<noframes id="bvfdz">
<address id="bvfdz"></address>

<form id="bvfdz"><nobr id="bvfdz"><meter id="bvfdz"></meter></nobr></form>

    <sub id="bvfdz"></sub>
      <noframes id="bvfdz">

      <form id="bvfdz"></form>
      <address id="bvfdz"><listing id="bvfdz"></listing></address>

      <span id="bvfdz"></span>
        <thead id="bvfdz"><dfn id="bvfdz"><menuitem id="bvfdz"></menuitem></dfn></thead>
        <address id="bvfdz"></address>
        <address id="bvfdz"><address id="bvfdz"></address></address>

        <sub id="bvfdz"><listing id="bvfdz"><listing id="bvfdz"></listing></listing></sub> <address id="bvfdz"><address id="bvfdz"><listing id="bvfdz"></listing></address></address>
        <address id="bvfdz"></address>

        廣東綠城體育產業股份有限公司

        中文EN

        新聞中心

        綠城為客戶提供好的產品,為品牌創造無限可能和機遇

        首頁新聞中心 行業資訊

        返回列表

        2019年4562億元教育經費收從哪里花向何處?

        發布時間:2019-04-12

        網責任編輯:廣東綠城體育產業股份有限公司 人氣:

        111.jpg

        日前,教育部公布了2019年度部門預算,總收支預算約為4562億元,相較上一年增加約447億元,增幅約10%。這份部門預算反映的是部本級、75所直屬高校及38個直屬單位等部門的經費收支情況的預算,并不包括中央財政轉移地方的教育專項,但作為教育經費的重要組成部分,錢從哪里來,又將花到哪里?“雙一流”建設高校將得到哪些支持?我們還是可以從這部具有法律效力的“教育賬本”中找到答案。


        凸顯教育優先發展地位 

        關于資金來源,教育部2019年部門預算顯示,2019年一般公共預算財政撥款約為1527億元,比上年執行數增加約95億元。其主要原因為生均綜合定額、出國留學經費以及學生資助工作專項等支出增加。

        “教育部部門預算收入即資金來源,包括一般公共預算財政撥款、政府性基金預算財政撥款和上年結轉經費,而財政撥款是重要和穩定的收入來源?!蹦暇┐髮W教育經濟與管理研究所副所長宗曉華介紹。

        “近年來,教育部門撥款的增幅都明顯高于中央一般公共預算”,宗曉華認為,在“過緊日子”的大背景下,這樣的投入趨勢凸顯了教育事業優先發展的戰略地位。


        科技創新支出從“硬件”轉向“軟件” 

        教育部2019年部門預算顯示,今年教育(類)支出約1384億元,占90.67%,科學技術(類)支出則占2.92%。

        助學金一項預算數額約為187億元,而去年該項金額約100億元,今年增加了近一倍。

        在科技創新方面的支出,則呈現從“硬件”向“軟件”的轉移趨勢。報告顯示,重點實驗室及相關設施投入比2018年財政撥款執行數減少約3585萬元,但是高技術研究增加約2億余元,達到近5億元??萍贾卮髮m椩黾?735萬元,達到8380萬元。

        與此同時,2019年教育部按10%壓減了培訓費、對轉制文化企業補助等非剛性、非重點項目的支持?!叭涃M”支出方面,教育部預算數為2079萬元,其中,因公出國(境)費1576萬元,相較于2018年增長363萬元,主要是因為新增中央交辦的教育對外交流任務;而公務用車購置及運行費、公務接待費,均得到進一步壓縮。

        此外,今年教育部擬安排800萬元,用于抽檢約6000篇(不含軍隊系統)學位論文,抽檢比例為上一學年度授予博士學位數的10%左右。

        部門收入預算中“其他收入”科目占比逐年降低,近三年分別是13.94%、12.53%、12.26%。北京大學中國財政科學研究所副所長魏建國坦言,“其他收入”科目占比過高,一直是人們對政府部門預算公開詬病的環節,“這些年教育部部門收入預算中該科目占比的逐步降低,表明了相關領域投資的細致化、透明度在逐步改善”。


        花錢要績效,無效要問責 

        教育部2019年部門預算顯示,財政撥款收支中,數額大的一項為教育支出,預算金額約為1423億元,占財政撥款總預算比例近90%,而支出預算主要包括基本支出和項目支出。

        “基本支出占比和機構的經費使用自主權密切相關”,魏建國分析,基本支出通常由相關機構自主安排使用,而項目支出則要受到相關項目要求的限制。

        2019年,高等教育預算數約為1163億元,比上年財政撥款執行數增加24億元。同時,重點保障“雙一流”建設和高??蒲袆撔碌戎С?。小學教育、高中教育預算分別約為5億元、16億元,而這兩項預算只針對教育部直屬高校有財政戶頭的12所附屬小學、16所附屬中學。去年,教育部2018年部門預算公布時,曾出現“教育部給中小學撥款不及來華留學生經費”的謠言,當時教育部回應稱,部門預算中的中小學預算只是針對部直屬高校附屬中小學,與全國中小學之間沒有對應關系。魏建國還提醒,“事實上,在全國教育經費投入中,教育部的部門預算只占其中比較小的一部分,不能與中央教育預算、全國教育經費預算相混淆”。

        “在教育部部門預算單位中,直屬高校歷來是重要主體”,魏建國表示,從2015年以來,基本支出占比呈逐年遞增趨勢,體現了直屬高校的資金經過統籌安排更加好用,有助于進一步落實和擴大直屬高校辦學自主權。

        本次公布的教育部部門預算并未涉及各直屬高校的具體經費預算。根據75所直屬高校2018年度預算來看,有65所高校預算數大幅增長,10所高校預算經費出現了下降。清華大學仍是全國預算超200億元的學校,達到269億元,第二名浙江大學100多億元,北京大學和天津大學預算出現明顯縮水,天津大學跌出了“百億高?!?,同濟大學2018年預算第一次超過100億元,預算增長快,為75.10%。

        目前,一些高校仍然存在預算執行不力,導致大量資金沉淀,拉低了教育部的部門整體預算執行率。而教育部直屬高校多數為“雙一流”建設高校,“雙一流”建設強調績效評價與績效撥款,必須要提高教育經費使用效益,提高預算的科學性和資金使用效率。

        宗曉華表示,“花錢必要績效,無效必要問責”,要用預算倒逼高校提高經費預算和使用的科學性,將年度預算與事業規劃緊密結合,要用績效預算倒逼高等教育實現內涵式發展。

        文章轉載至體博網

        此文關鍵詞:行業資訊,人造草坪,懸浮地板,企業新聞,草坪知識,常見問題,廣東綠城體育產業股份有限公司

        廣州市大觀南路奧林匹克體育中心場3區3樓 (總部)  備案號:粵ICP備13006100號-1

        返回頂部

        var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://#/hm.js?f7c83e632bf7616626c8bb81175b61a6"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })(); 北京赛车开奖走势图查询